盛夏时节，香港训诲大学大埔校园绿树成荫。藏书楼里，学生诈欺东谈主工智能器具整理文件尊府；教会大楼内，师范生在臆造教室进行模拟教会；校园展厅里，不少师生安身不雅看“培根铸魂 启智增慧——中小学讲义展”，一本册来自东谈主民训诲出书社、高等训诲出书社的中小学讲义，让参不雅者受到启发。
连年来，东谈主工智能快速发展，训诲理念不竭更新，价值不雅训诲、国民训诲、国度安全训诲越来越受暖热，这对香港教师的专科修养建议新条款。
本年，是香港训诲大学获授大学名衔10周年。2016年，香港训诲学院改名为香港训诲大学（以下简称“教大”），这所由师资培育机构发展而来的院校，见证着香港教师培养体系的发展，师范训诲也成为不雅察香港训诲发展的一扇窗。
转型升级
拓展育才形状
教大行动香港独逐一是以师范训诲为主的政府资助院校，师范训诲恒久是其立校之本，其毕业生中约七成参预训诲行业，大部分在幼儿园、小学做事，成为香港基础训诲的紧要师资起原。
“昔时10年最紧要的变化，是冉冉冲破社会对学校单一师范定位的固有分解。咱们恒久以训诲为本，但弗成只停留在传统师范训诲上。”香港训诲大学校长李子建说。
改革，率先体面前学科布局上。连年来，教大在信守师范训诲上风基础上，增多东谈主文及语文推敲、东谈主工智能与训诲科技、洞开科学与老师、个东谈主原意等训诲教会本体。2025学年起，统共训诲学学士学位课程全面升级为双学位课程，学生不仅需要掌抓训诲专科的常识，也需要具备跨学科材干。
“将来的教师不仅是常识传授者，还要作念学习的促进者和带领者。学生更需要的是想考问题的体式。”李子建说。
东谈主工智能快速发展，正在重塑香港课堂的教会方式。2023年，教大在香港高校中率先推出东谈主工智能教会战略，尔后制定《东谈主工智能与数码材干战略》，推动东谈主工智能融入教会、科研和东谈主才培养，如今统共学生皆需接管东谈主工智能推敲调查。
“我可爱学校的小班教会，老师和学生平凡在课上询查、互动，莫得距离感。”教大中国语文训诲专科学生赖志贤说，“我的愿望是成为又名老师，教大让我更明晰地看见了将来。”
10年来，教大的科研实力和国际影响力同步普及。教大成立常识转念办公室，推动推敲效果应用转念，已累计完成进步90项专利央求，54名学者入选斯坦福大学寰球前2%顶尖科学家榜单。一项寰球大学学科名次清楚，教大踏进寰球前30%大学之列，训诲学科更位列寰球第七、亚洲第二。
教师培养体系的转型，也与香港训诲发展目的细密连络。“教师专科发展是普及训诲质料的紧要基础。”香港特区政府训诲局局长蔡若莲默示。现时，香港正积极鞭策训诲数字化转型，加强教师专科培训，普及教师数字化修养。
固本培元
加强国安训诲
“淌若有东谈主在网上发布未经说明的不良信息，并速即传播，会带来什么后果？何如带领学生识别相聚平台的不良信息？”教大的一堂课上，老师用案例引出问题。课堂坐窝淆乱起来，学生们奋勇发言，从相聚安全、前言修养、法治意志等角度张开询查。
这是学校国度安全与法律训诲课程的一部分。2024岁首，教大成立国度安全与法律训诲推敲中心。“香港国安法对开展国度安全训诲明确建议条款。教大是香港师资培育的紧要阵脚，需要承担好相应攀扯。”李子建说。
记者了解到，香港特区政府训诲局将国度安全训诲纳入学校课程体系和教师专科培训，强调推敲训诲应与价值不雅训诲相联结，带领学生树直立确的国度不雅念和称职意志。
“香港训诲界久了意志到价值不雅训诲的紧要性，培养后生学生的国度不雅念、法治意志和攀扯担当，已成为训诲做事的紧要课题。”李子建说。
在教大国度安全与法律训诲推敲中心总监顾敏康看来，国产91麻豆视频国度安全训诲应与学生将来的做事生计细密联结，“法治意志、攀扯意志和国度意志，皆需要落实到具体训诲场景中。”
面前，国度安全训诲课程已遮蔽教大全校本科生。针对师范生、幼儿训诲高等证书学生以及非训诲专科学生，课程各有侧重，除了宪法、基本法和香港国安法等，还涵盖相聚安全、个东谈主信息保护、儿童职权保护等与训诲做事密切推敲的本体。
教大的一间教室里，老师莫得述而不作训诲法律条规，而是向学生抛出一个问题，“淌若幼儿园举行活动时拍摄相片，教师应何如保护儿童隐秘？”学生们围绕践诺训诲场景张开询查，有东谈主谈家校雷同，有东谈主询查数据安全，也有东谈主从儿童职权角度建议倡导。
“咱们开拓的课程富余针对性和实用性，当学生把课堂所学转念为践诺分解，训诲才真确施展作用。”顾敏康说。
据了解，教大国度安全与法律训诲推敲中心平凡受邀赶赴中小学开展讲座和培训。本年全民国度安全训诲日主题宣传活动时刻，中心参与举办多个论坛、讲座和常识竞赛等，推动推敲训诲进社区。
“国度安全与法律训诲推敲中心致力于于培育复合型高端东谈主才，将赓续拓展推敲范围，聚焦东谈主工智能安全、数据安全、生物安全等新式安全限制开展推敲。同期，引进内地大众，丰富国安训诲的推敲维度。”顾敏康说。
树德树东谈主
培养训诲东谈主才
香港新界上水，救世军石湖学校的一间罕见训诲教室里，十几个孩子正随着老师完成课堂任务。班主任杨晓彦俯下身，轻声指导又名学生，这名曾因妥当穷苦而千里默肃静的女孩，如今已能主动举手复兴问题，还交了不少好一又友。
“只灵验对体式，每个孩子皆会发光。训诲从来不是把统共学生塑变成归拢个姿色，而是匡助每个东谈主找到属于我方的位置。”从教大毕业后，杨晓彦已在罕见训诲岗亭上做事了7年。
行动香港师范训诲体系培养出来的教师，香港宝觉小学校长钟丽金已从教数十年。“教师最紧要的做事早已不限于传授常识。学生在网上就能获得渊博常识，但价值不雅和品格训诲一定需要老师去带领。”钟丽金在接管记者采访时默示。
钟丽金不雅察到，香港训诲界越来越疼爱师德培养。“但愿这些将来的教师能不忘初心、树德树东谈主，用我方的形体力行影响学生。就像当年，我的老师影响我一样。”钟丽金说。
客岁冬天，赖志贤奴才教大“大想政课”格式来到陕西，参不雅西安古城墙、延安翻新原址、梁家河村，让他叹气良多。大学4年间，他还曾赴上海、甘肃、新疆等地交流学习。毕业后，他但愿成为又名中学华文教师，把我方的所见所闻共享给学生们。
连年来，教大赓续推动学生赴内地交流扩充，与湖南第一师范学院、延安大学等院校开展合营，组织学生深入了解国度历史文化与发展建树。
“香港的大学，亦然国度的大学。”李子建瞩目说谈，“香港高校既要施展国际化上风，也要主动服务和融入国度发展。学校积极参与粤港澳大湾区莳植，在深圳设立推敲平台，与内地高校麇集开展训诲科技、东谈主工智能、教师培训等合营格式。”
与此同期，学校不竭拓展区域合营相聚，鞭策训诲交流。面前，教大已与寰球逾200所院校及机构建立合营相关，推动学生交流、短期访学、暑期课程、外洋实习等不同格式。昔时10年，逾1700名本科生参与外洋交换学习。
傍晚时辰，教大的教会楼灯火通后，很多学生仍在准备实习教案、询查课程测度打算。植根香港、背靠故国、面向寰球，教大正以“树德树东谈主、训诲将来”为做事，培养着一批又一批年青的训诲做事者。
《 东谈主民日报 》（ 2026年06月28日 05 版）